โรงเรียนบ้านควนปราง

หมู่ที่ 7 บ้านบ้านควนปราง ตำบลคลองฉนวน อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84190

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-380262

วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ของวิทยาศาสตร์นำไปสู่การสร้างทฤษฎีความรู้

วิทยาศาสตร์ สิ่งที่เพิ่มเติมจากขอบเขตของประสบการณ์ตรง นักฟิสิกส์เชิงทฤษฎีเกือบทั้งหมดใช้เส้นทางนี้ การค้นพบของพอล ดิแรก แสดงให้เห็นว่าอนุภาคมูลฐานไม่ใช่อนุภาคมูลฐานเลย นี่เป็นระบบหลายองค์ประกอบที่ซับซ้อนของร่างกาย ซึ่งเผยให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างทั้งหมด ที่เป็นคุณลักษณะของโมเลกุลในตัวเอง การประเมินการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ไฮเซนเบิร์กตั้งข้อสังเกตว่าการรับรู้ขั้นสุดท้าย เกี่ยวกับธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์ของทฤษฎีสัมพัทธภาพ

รวมถึงกลศาสตร์ควอนตัมนำหน้า ด้วยช่วงเวลาแห่งความไม่แน่นอน และแม้กระทั่งความสับสน ประการแรกไม่มีใครมีความปรารถนาที่จะทำลายฟิสิกส์แบบเก่า และประการที่ 2 เห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงกระบวนการภายในอะตอมในแง่ของฟิสิกส์แบบเก่าอีกต่อไป นักฟิสิกส์ไม่รู้สึกในตอนนั้นว่าแนวคิดทั้งหมด ที่พวกเขาเคยมุ่งเน้นไปในพื้นที่แห่งธรรมชาติปฏิเสธ ที่จะให้บริการและสามารถใช้ได้ในความรู้สึก ที่ไม่ถูกต้องและคลุมเครือเท่านั้น

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และอื่นๆอีกมากมาย ในคลังแสงแนวคิดของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของพิภพเล็กๆ นั้นมาพร้อมกับการกระตุ้นการคิดใหม่ทางปรัชญาที่สำคัญ ของปรากฏการณ์นี้และการสร้างรากฐานวิธีการใหม่เชิงคุณภาพของวิทยาศาสตร์ ประการแรกพวกเขาถูกกำหนด โดยการปฏิเสธของนักวิทยาศาสตร์จากอภิปรัชญาตรงไปตรงมา ในความรู้ความเข้าใจและการก่อตัวของความเข้าใจใหม่ เกี่ยวกับสัมพัทธภาพของความจริงของทฤษฎีทาง วิทยาศาสตร์

รวมถึงภาพทางวิทยาศาสตร์ของธรรมชาติ พัฒนาในขั้นตอนใดขั้นตอน หนึ่งในการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ตรงกันข้ามกับหลักการในอุดมคติ ของการได้รับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ที่แท้จริงเพียงข้อเดียวที่สะท้อนอย่างเพียงพอตามที่คาดคะเนว่า วัตถุทั้งหมดที่อยู่ภายใต้การศึกษาในวิทยาศาสตร์ ที่ไม่ใช่แบบคลาสสิกนั้นอนุญาตให้ใช้ความจริง ของคำอธิบายเชิงทฤษฎีเฉพาะที่แตกต่างกันหลายอย่าง ของความเป็นจริงเชิงวัตถุประสงค์เดียวกันในครั้งเดียว

วิทยาศาสตร์

เนื่องจากแต่ละรายการอาจมีช่วงเวลา ของความจริงตามความเป็นจริง หรือโดยหลักการแล้วความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์คลาสสิกมีความโดดเด่นด้วยความคิดที่ว่า ความเที่ยงธรรมและความเที่ยงธรรม ของความรู้ที่แท้จริง จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้ของเขาไม่รวมอยู่ในคำอธิบาย หากในวิทยาศาสตร์คลาสสิก วิธีสากลคือการกำหนดวัตถุในลักษณะทั่วไปของวัสดุเชิงประจักษ์ข้อเท็จจริง

จากนั้นในวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่แบบคลาสสิก การแนะนำของวัตถุนั้นดำเนินการโดยคณิตศาสตร์ คือผู้ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ความคิดที่นำไปสู่การสร้างทฤษฎีใหม่ คณิตศาสตร์ของวิทยาศาสตร์นำไปสู่การสร้างทฤษฎีความรู้ การเปิดเผยสัมพัทธภาพของวัตถุในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีส่วนทำให้ข้อเท็จจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์เริ่มไม่ได้มุ่งเน้นที่การศึกษาสิ่งต่างๆที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ แต่เกี่ยวกับการศึกษาเงื่อนไขเหล่านั้นซึ่งสิ่งต่างๆ

ซึ่งมีพฤติกรรมคลุมเครือ เครื่องมือพิเศษ วิธีการในวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่แบบคลาสสิก ได้กลายเป็นแบบอุดมคติของระบบทฤษฎีใหม่เชิงคุณภาพ ซึ่งไม่ได้มาจากข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์โดยตรง แต่สร้างขึ้นโดยความคิดของนักวิทยาศาสตร์ เริ่มจากจุดยืนของเพลโตที่ว่าความรู้คือ ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของผู้รู้ ปรัชญาในวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่คลาสสิกทำหน้าที่หลายอย่าง มันทำหน้าที่ตามระเบียบวิธีพัฒนาวิธีการที่เป็นพื้นฐาน ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่ใช่แบบคลาสสิก

แนวคิดดังกล่าวก่อตัวขึ้นในขอบเขต ของการวิเคราะห์เชิงปรัชญาของสถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์ และความรู้ความเข้าใจของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ พวกเขาเล่นบทบาทของฮิวริสติก ซึ่งรับประกันการพัฒนาในเชิงบวกของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การสร้างรากฐานใหม่ของวิทยาศาสตร์ดำเนินการโดย การเปลี่ยนการตั้งค่ากระบวนทัศน์และพัฒนาวิธีการใหม่ หลักการซึ่งสนับสนุนให้นักวิทยาศาสตร์ประเมินความหมายของข้อเท็จจริงที่ได้รับ และยังไม่ได้อธิบายอีกครั้ง

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้บ่งบอกถึงจุดเริ่มต้น ของการปฏิวัติระดับโลกในด้านวิทยาศาสตร์ หลังยุคคลาสสิก วัตถุประสงค์ของการศึกษาใหม่นี้คือ การก่อตัวของระบบซึ่งถูกกำหนดโดยการควบคุมตนเอง วิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่แบบคลาสสิกก็มีส่วนเกี่ยวข้องในวัตถุดังกล่าวด้วย และการพัฒนาตนเอง แนวโน้มเหล่านี้ในการศึกษาระบบที่ซับซ้อน ได้ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์ใหม่โดยพื้นฐาน การทำงานร่วมกันเป็นการศึกษาแบบสหวิทยาการ เกี่ยวกับกระบวนการของการพัฒนาตนเอง

รวมถึงการจัดการตนเองในระบบทางกายภาพ เคมี ชีวภาพ นิเวศวิทยา องค์ความรู้ ซินเนอร์เจติกส์เป็นวิสัยทัศน์ที่เป็นระบบของโลก ยกระดับวิทยาศาสตร์สู่ระดับคุณภาพใหม่ ระดับไดนามิกแนวทางสู่โครงสร้างทั้งหมด กระบวนการประสานกันเป็นกระบวนการพิเศษ ที่กำหนดโดยความสมบูรณ์ เช่นเดียวกับการกำหนดค่าของการโต้ตอบ ซึ่งอยู่ในโครงสร้าง แง่มุมที่สำคัญของการจัดระเบียบตนเองคือชิ้นส่วนต่างๆ มีพฤติกรรมสอดคล้องกัน

ซินเนอร์เจติกส์ปฏิเสธสิ่งที่เรียกว่า คำอธิบายวัตถุประสงค์ของโลก และดำเนินการตามคำอธิบาย สุขาภิบาลโปรเจ็กต์ดูเหมือนว่าจะเสนอโครงการดำเนินการของตนเอง เนื่องจากภายในกรอบ ของวิสัยทัศน์ที่เสริมฤทธิ์กัน ไม่มีความจริงที่แน่นอนหนึ่งเดียว ภายในกรอบของวิสัยทัศน์ร่วมกัน ในการเสริมฤทธิ์กันเชื่อกันว่าสสารในธรรมชาติอนินทรีย์ สามารถจัดระเบียบตนเองได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ ซินเนอร์เจติกส์สำรวจกลไกการเกิดขึ้น ของระเบียบจากความโกลาหล

การค้นพบทางวิทยาศาสตร์นี้ เป็นการปฏิวัติสาระสำคัญ วิทยาศาสตร์ในอดีตยอมรับเฉพาะการเพิ่มขึ้น ของเอนโทรปีของระบบนั่นคือความโกลาหลเพิ่มขึ้น ในทางกลับกัน ซินเนอร์เจติกส์เชื่อว่าการพัฒนาอย่างเป็นระบบ เกิดขึ้นในช่วงเวลาของการแยกตัว ความไม่เสถียร จากนั้นจะได้รับชุดความเป็นไปได้รูปพัดขนาดใหญ่ สำหรับการเลือกทิศทางสำหรับการพัฒนาตนเองต่อไป และเนื่องจากตัวเลือกนั้นไม่สามารถย้อนกลับได้ และเส้นทางที่เป็นไปได้ของการพัฒนาระบบ

จึงไม่สามารถคำนวณได้อย่างแม่นยำ ปัญหาความรับผิดชอบทางจริยธรรมของนักวิทยาศาสตร์ สำหรับการแทรกแซงที่ไร้ความคิดในกระบวนการพัฒนาตนเอง ของระบบที่ซับซ้อนจึงค่อนข้างชัดเจน สิ่งนี้ทำให้เกิดวิทยาศาสตร์ประเภทใหม่อย่างสมบูรณ์ คลาสสิกซึ่งถูกกำหนดโดยระบบที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน ที่มีความซับซ้อนโดยเฉพาะซึ่งต้องใช้กลยุทธ์การรับรู้ที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน ในวิทยาศาสตร์หลังยุคคลาสสิก ภาพของโลกได้รับการพิสูจน์

โดยแนวคิดของการพัฒนาตนเอง ของธรรมชาติและมนุษย์ รูปภาพพิเศษทั้งหมดของโลก ที่เกิดขึ้นจากวิทยาศาสตร์ต่างๆ ไม่สามารถอ้างได้ว่าเพียงพอแล้ว เป็นเพียงชิ้นส่วนที่ค่อนข้างอิสระ ของภาพทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปของโลก ตอนนี้จำเป็นต้องมีสถานการณ์ใหม่ โดยพื้นฐานด้วยการรวมช่วงเวลาการแยกไป 2 ทางและวิธีที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการพัฒนาระบบด้วยตนเอง สิ่งนี้นำไปสู่การปรับโครงสร้าง บรรทัดฐานและหลักการเก่า ที่สำคัญการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การสร้างแบบจำลองในอุดมคตินั้นเป็นไปไม่ได้ หากไม่มีการใช้โปรแกรมที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพ ซึ่งช่วยให้คุณสามารถแนะนำตัวแปรจำนวนมาก ในการสร้างวัตถุภายใต้การศึกษาใหม่

อ่านต่อ หลอดเลือด อธิบายเกี่ยวกับการตรวจวินิจฉัยหลอดเลือดแดงอวัยวะภายใน